Το παιδί σας 5-11 χρόνια

Επανάληψη: μια εξαιρετική πρακτική

Επανάληψη: μια εξαιρετική πρακτική


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ενώ η Γαλλία έχει από καιρό υπερασπιστεί την ευρωπαϊκή επανάληψη, έχει γίνει σχεδόν εξαιρετική από τις αρχές του 2015 και το νόμο της αποκατάστασης του σχολείου. Ακολουθούν οι κύριοι λόγοι που οδήγησαν στην επιλογή αυτή.

1. Η πρωτοφανής αποτελεσματικότητα και το υψηλό κόστος

  • Στη ΓαλλίαΗ επανάληψη ήταν μια καθιερωμένη πρακτική. Στην ηλικία των 15 ετών, 38% των Γάλλων φοιτητών είχε επαναλάβει τουλάχιστον μία φορά. Στη Φινλανδία, τη Σουηδία ή το Ηνωμένο Βασίλειο, λιγότερο από το 5% των μαθητών επαναλαμβάνουν ... Αλλά οι Γάλλοι δεν έχουν καλύτερα σχολικά αποτελέσματα από τους γείτονές τους.
  • Η επανάληψη κοστίζει επίσης περίπου 2 δισεκατομμύρια δολάρια ετησίως.

2. Επανάληψη στο CP: τα παιδιά προχωρούν λιγότερο

Το 2014, ο Thierry Troncin, γιατρός των εκπαιδευτικών επιστημών στο IUFM της Βουργουνδίας, συνέκρινε εκατό μαθητές που επαναλάμβαναν το CP τους σε εκατό φοιτητές του ίδιου βαθμού, αλλά οι οποίοι είχαν γίνει δεκτοί στο CE1.

  • Πρώτη παρατήρηση; Όσοι έπεσαν στην EC1, παρά το χαμηλό επίπεδο τους, είχαν διατηρήσει τα επιτεύγματά τους κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών. Οι "επαναλήπτες" έχουν χάσει μερικά από τα επιτεύγματά τους.
  • Δεύτερη παρατήρηση; Ένα χρόνο αργότερα, σε εννέα από τις δέκα περιπτώσεις, όσοι είχαν πάει στο CE1 είχαν πολύ μεγαλύτερη πρόοδο από τους επαναληπτικούς.

3. Ψυχολογικά επώδυνη επανάληψη

  • "Οι άλλοι προχωρούν και το κάνω επί τόπου"Σκεφτείτε το παιδί που διπλασιάζει. Σε μια εποχή όπου η πίεση του σχολείου CP είναι ισχυρή και κατ 'ανάγκην αισθητή από τα παιδιά, η επανάληψη είναι ένα πλήγμα για αυτοεκτίμηση. Στέλνει το παιδί πίσω σε μια αίσθηση πικρής αποτυχίας, σε συνδυασμό με την αίσθηση ότι δεν μπορεί να ικανοποιήσει τις προσδοκίες των γονιών του. Αυτό που πραγματικά αισθάνεται "μηδέν", και να μπουν στον πειρασμό να παραιτηθεί και να παραιτηθεί από αυτό το καθεστώς του κακού φοιτητή.

4. Ένα παιδί κινδυνεύει να επισημανθεί ότι επαναλαμβάνεται καθ 'όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσής του

  • Στο σχολείο, το βλέμμα των άλλων για το παιδί αλλάζει επίσης. Αυτό των άλλων μαθητών φυσικά (τα παιδιά συχνά δεν είναι προσφορά μεταξύ τους) και εκείνων των εκπαιδευτικών επίσης. Για άλλους, ο επαναλήπτης είναι συχνά "αυτός που δεν καταλαβαίνει καλά ποιος είναι αργός ...". Το παιδί που διπλασιάζει προφανώς ζει αυτό ως επιθετικότητα, στο οποίο μπορεί να ανταποκριθεί είτε με την πλήρη παρεμπόδισή του, είτε με την οικοδόμηση ενός χαρακτήρα στο μητρώο ελεημοσύνης και πρόκλησης.

5. Είναι προτιμότερη η ειδική υποστήριξη

  • Το πρόβλημα της επανάληψης είναι ότι προσφέρει στους μαθητές να επαναλάβουν την ίδια σχολική χρονιά. Ένα παιδί που έχει δυσκολίες, πάνω απ 'όλα, χρειάζεται ορισμένες ιδέες για να προσεγγιστεί διαφορετικά ή σε μεγαλύτερο βαθμό για να εξομοιωθεί καλά. Χωρίς να επαναλάβουμε αυτά που έχει ήδη αποκτήσει. Είναι επομένως καλύτερο να ζητάτε από τον δάσκαλο του παιδιού του ένα πρόγραμμα ανάγνωσης, υπολογισμού, προσωπική εργασία που πρέπει να κάνετε κατά τη διάρκεια των διακοπών, για παράδειγμα.

Σε ποια περίπτωση χορηγείται σήμερα η επανάληψη;

Χορηγείται υπό δύο προϋποθέσεις: εάν η οικογένεια του φοιτητή ζητήσει αυτή την επανάληψη και υπό τον όρο ότι δικαιολογεί αυτό το αίτημα (προβλήματα υγείας που προκάλεσαν διακοπή της εκμάθησης, της μετακίνησης ...).

Ο Ονίλε Αμπλάρντ